- ابراهیم کافوری، کیمیا؛ ملکی، حسن؛ خسروی بابادی، علیاکبر. (1394). بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی. پژوهش در برنامهریزی درسی، 12(44)، 62-50
- اشتراوس، آنسلم و کوربین، جولیت جولیت کوربین، «مبانی پژوهش کیفی: فنون و مراحل تولید نظریه زمینهای»، ترجمه ابراهیم افشار (1390)، تهران: نشر نی.
- افضلنیا، محمد، (۱۳۸۷)، طراحی و آشنایی با مراکز مواد و منابع یادگیری، تهران: سمت.
- امیرتیموری، محمدحسن، (۱۳۸۷)، رسانههای یاددهی و یادگیری، تهران: ساوالان.
-برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، (1394).
- توکلی، سینا؛ اسماعیلزاده، فرشته؛ محمدزادهمقدم، مهدی و یاقوتی، مجتبی، ۱۳۹۵، بررسی نقش آموزش در بهبود عملکرد پدافند غیرعامل، چهارمین کنفرانس بینالمللی علوم و مهندسی، ایتالیا- رم، موسسه مدیران ایدهپرداز پایتخت ویرا
- جهانگیری، کتایون، (۱۳۸۸)، اصول و مبانی مدیریت بحران، تهران: مؤسسه آموزش عالی علمی - کاربردی هلال ایران چشمانداز سازمان پدافند غیرعامل کشور.
- حسینی، سیدبهشید، (۱۳۸۶)، الزامات پدافند غیرعامل در معماری بناهای درمانی، دومین پودمان آموزش مدیران دفاتر فنی دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور، تهران: وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.
- حشمتیان، وحید،1391، برنامهریزی وزارت آموزش و پرورش درزمینهی آموزش پدافند غیرعامل، تهران، دانشکده علوم و فنون فارابی.
- سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران، (1393)، چاپ اول: تهران: آموزش و پرورش.
- سند نقشه جامع علمی کشور، (1394).
- صفری، یحیی و مرزوقی، رحمت اله، (۱۳۹۰)، برنامهی درسی فراشناخت، کرمانشاه: خانه چاپ و گرافیک سارینا.
- ظهرهوند، راضیه؛ کیامنش، علیرضا؛ خسروی، زهره و اخوان تفتی، مهناز، (۱۳۸۹)، رابطه درگیری مدرسهای با عملکرد تحصیلی و گرایش به ترک تحصیل در دانشآموزان دوره راهنمایی، فصلنامه تعلیم و تربیت.
- علیپوردرویشی، زهرا، (۱۳۹۱)، ارائه مدل عوامل مؤثر بر تسهیم دانش گروههای آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی. (پیمایشی پیرامون واحد تهران شمال و علوم و تحقیقات)، فصلنامه علمی- پژوهشی مدیریت فناوری اطلاعات، ۴ (۱۰): ۱۱۸-۹۳.
- مرادی، صباح، 1383، آسیبشناسی آموزش جغرافیا، رشد، آموزش جغرافیا، شماره 68.
- موحدینیا، جعفر (۱۳۸۵)، مفاهیم نظری و عملی پدافند غیرعامل، تهران، مرکز برنامهریزی و تألیف کتابهای درسی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی.
- موحدی نیا، جعفر، (۱۳۸۶)، مفاهیم نظری پدافند غیرعامل مرکز برنامهریزی و تألیف کتابهای درسی.
- ناصریجهرمی، رضا؛ مرزوقی، رحمتالله؛ کرباسیان، مهدی؛ ترک زاده، جعفر و محمدی، مهدی، (1394)، برنامههای درسی آموزش پدافند غیرعامل، دوفصلنامه علمی- پژوهشی پدافند غیر عامل مدیریت بحران، دوره چهارم، پاییز و تابستان.
- نصیرزاده، عادل، ۱۳۹۵، نقش آموزش و پرورش در پدافند غیرعامل، کنفرانس ملی پدافند غیرعامل در قلمرو فضای سایبر.
-Antonacopoulou, E. P. & Sheaffer, Z. (2014). Learning in crisis: rethinking the relationship between organizational learning and crisis management. Journal of Management Inquiry, (23) 1: 5- 21.
-Arnett, J. J. (2014). Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens Through the Twenties (2nd Edition). UK: Oxford University Press.
-Brophy, J. (1998). Motivating student to learn. NewYork: McGraw- hill. 26.
-Collins, C. (2008). Time Management in the Classroom:Center for the Study
-Clements, D. H. & Sarama, J. (2014). Learning andTeaching Early Math: The Learning Trajectories Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series), second edition. NY: Tailor & Francis.
-Collins, C. (2008). Time management in the classroom: increasing instructional time. Journal of Special Services in the Schools, 5 (3-4): 131-153.
-Dicicco-Bloom, B. and Crabtree, B.F. (2006) The Qualitative Research Interview. Medical Education, 40, 119-132.
-Dougall, A. Thompson, S. A. Faulks, D. Ting, G. &Nunn, J. (2014). Guidance for the core content of a Curriculum in Special Care Dentistry at the undergraduate level. European Journal. of Dental Education, 18 (1): 39- 43.
-Holloway I, Wheeler S. (2010),Qualitative research in nursing and healthcare. 3th edition. West Sussex: Willey-Blackwell
-Kearny, C. H. (1986). Nuclear War Survival Skills. Oak Ridge, TN: Oak Ridge National Laboratory.
-Klein, M. F. (1991). A conceptual framework for curriculum decision making in the politics for curriculum decision making. NY: state university of New York press.
-Sanchez, S. & Ross, J. S. (2012). Hospice and Palliative Medicine: Curriculum Evaluation and Learner Assessment in Medical Education. Journal of Palliatize Medicine. 15 (1), 116-122
-Woolfolk, A. (2001). Educated Psychology. Boston: Allyn and Bacon
)